甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣代課教師問題研究.pdf

1、西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣代課教師問題研究姓名：李鵬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育指導(dǎo)教師：焦瑤光20050101摘要目前，在我國(guó)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中，中西部地區(qū)部分鄉(xiāng)村存在著一批特殊教師群體——代課教師，他們是中國(guó)城鄉(xiāng)二元社會(huì)背景下特殊的和必然的產(chǎn)物。作為農(nóng)村中小學(xué)公辦教師的有效補(bǔ)充，對(duì)于農(nóng)村中小學(xué)生的受教育需求和農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定具有積極的意義。但是根據(jù)我國(guó)教育對(duì)教師資格的要求，代課教師還有相當(dāng)大的差距。因此，合理調(diào)整和分配農(nóng)

2、村教師資源是改變我國(guó)中西部地區(qū)鄉(xiāng)村落后教育狀況的首要和基本工作。“代課教師”是指自1986年底全國(guó)統(tǒng)一封堵新增民辦教師的口子，對(duì)民辦教師隊(duì)伍實(shí)行“關(guān)、轉(zhuǎn)、招、辭、退”五字方針以來，在農(nóng)村中小學(xué)出現(xiàn)的一個(gè)新的教師群體。在范圍上它包括除公辦教師、反聘、兼任教師之外的所有在崗的中小學(xué)教師。這些教師的工作已不是臨時(shí)，而是長(zhǎng)期在崗，“代課”一詞己失去了它的本來意義，而變成了一種固定的工作。因此，本研究通過甘肅省靖遠(yuǎn)縣代課教師工作、生活透視，試圖揭

3、示代課教師的生存現(xiàn)狀以及鄉(xiāng)村教育的隱憂。從而探討代課教師問題，希望能給教育行政部門、學(xué)校以對(duì)策和建議。研究根據(jù)教育學(xué)，社會(huì)學(xué)，教育管理學(xué)的有關(guān)理論。采取質(zhì)的研究方法，同時(shí)采用問卷法、訪談法、調(diào)查法等多種方法，以甘肅省靖遠(yuǎn)縣教師構(gòu)成為例，通過對(duì)當(dāng)?shù)卮n教師的重點(diǎn)訪談，深入考察了其家庭生活狀況、心理狀況、教育觀念、工作情況、專業(yè)發(fā)展等，力圖揭示出存在于代課教師方面的各種矛盾和問題。論文共分四部分第一部分是引論。主要的內(nèi)容是研究的緣起、目的和

4、意義、研究綜述、研究對(duì)象、研究方法與過程。第二部分代課教師的工作、生活透視。通過調(diào)查與深入訪談，描述了靖遠(yuǎn)縣代課教師的現(xiàn)狀特點(diǎn)，揭示了代課教師工作、生活的現(xiàn)實(shí)情況。第三部分靖遠(yuǎn)縣代課教師的產(chǎn)生原因。靖遠(yuǎn)縣代課教師的存在除全國(guó)共同的原因外，還有其地方特點(diǎn)。它與貧困地區(qū)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、辦學(xué)的文化傳統(tǒng)、特殊的辦學(xué)形式及教師編制體制安排關(guān)系密切。第四部分提出了對(duì)策與建議。首先，教育主管部門要樹立正確的管理觀念；其次，要給予代課教師更多