澳大利亞TAFE體系及其對中國職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)的啟示.pdf

1、澳大利亞技術(shù)與繼續(xù)教育(TAFE)模式是國際上公認(rèn)的較為成功的一種職業(yè)教育模式。TAFE的發(fā)展已經(jīng)有近百年的歷史，它是在吸收和接受北美、英國及歐洲其他國家職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的獨(dú)具特色的職教模式。在聯(lián)邦政府和州政府的財(cái)政支持下，自1974年起經(jīng)歷了20-30年的高速發(fā)展，成為澳大利亞職業(yè)教育和終身教育的支撐力量，也成為澳大利亞教育體系中最具特色的教育模式之一。TAFE在經(jīng)歷了長期的發(fā)展后，逐步形成了極具特色的標(biāo)準(zhǔn)化體系。其出

2、色的管理體制，辦學(xué)模式，行業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和一攬子培訓(xùn)計(jì)劃的制定，課程開發(fā)和師資培訓(xùn)等都值得我國職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)借鑒。本文旨在通過分析研究澳大利亞TAFE發(fā)展歷程、重要特征和特色與優(yōu)勢，總結(jié)其成功之處，進(jìn)而分析我國職業(yè)教育存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，為我國職業(yè)教育培訓(xùn)的發(fā)展提供參考和借鑒。本文共由五個(gè)部分組成。 第一章論文簡介，主要介紹本課題的研究主題、目的、方法以及意義。 第二章從歷史發(fā)展的角度探索了澳大利亞TAFE產(chǎn)生的歷史

3、背景及發(fā)展過程，論述了其在整個(gè)國家職業(yè)教育體系中的地位和作用。 第三章總結(jié)研究了TAFE的運(yùn)作體系及其主要特色。對國家管理政策、培養(yǎng)模式、課程開發(fā)、師資發(fā)展、技能培訓(xùn)等進(jìn)行分析研究。 第四章概述了當(dāng)代中國職業(yè)教育體系的狀況，存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)，并探索澳洲TAFE成功經(jīng)驗(yàn)對中國職業(yè)技術(shù)教育的適用性，總結(jié)澳大利亞TAFE體系成功經(jīng)驗(yàn)對我國職業(yè)教育與培訓(xùn)的啟示。 第五章總括全文，重申觀點(diǎn)，同時(shí)展望中國職業(yè)技術(shù)教育未