新時期我國高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)研究.pdf

1、高等學(xué)校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生成長成才的重要指引者，在新時期承擔(dān)著大學(xué)生的日常管理、思想教育、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)等一系列工作。高校輔導(dǎo)員的這一工作性質(zhì)和任務(wù)，決定了高校應(yīng)該建設(shè)一支政治素質(zhì)高、理論功底強、業(yè)務(wù)能力精的專業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍。 本文用五個部分，對新時期高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化問題進(jìn)行探討。 第一部分：概念的提出及界定。在對學(xué)界關(guān)于“專業(yè)”、“專業(yè)化”研究的基礎(chǔ)上，就本文涉及的核心概念“輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化”進(jìn)行了分析，界定了輔

2、導(dǎo)員專業(yè)化的內(nèi)涵、外延，并進(jìn)一步明確提出了輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)。 第二部分：分析了非專業(yè)化狀態(tài)下存在的問題及原因?；仡櫫宋覈咝］o導(dǎo)員制度的發(fā)展歷程，并依據(jù)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)判斷我國輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展正處于“非專業(yè)化”階段。進(jìn)而分析了我國輔導(dǎo)員隊伍“非專業(yè)化”所帶來的問題，在此基礎(chǔ)上對問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了系統(tǒng)探討。 第三部分：論證輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化是時代訴求。主要就高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化的必要性、高校輔導(dǎo)員隊伍向?qū)I(yè)化方向