新課標(biāo)高中英語(yǔ)教材的比較研究——以人教版與外研社版為例.pdf

1、教材是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分，選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提條件。教材是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要保證之一，是教師組織教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，也是學(xué)生獲得有關(guān)知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)策略的主要來(lái)源。隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的實(shí)施和外語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，越來(lái)越多的外語(yǔ)教材涌入市場(chǎng)，面對(duì)多樣化的教材，教材研究就顯得十分重要。教材研究既能為教育行政部門選擇教材提供參考依據(jù)，又能向教材編寫單位改進(jìn)教材提供參考意見，尤其有利于教師在實(shí)際

2、教學(xué)中對(duì)教材進(jìn)行取舍和調(diào)整，有針對(duì)性地幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
　　本文選取山東省內(nèi)比較有代表性的兩版高中英語(yǔ)教材外研社版教材和人教社版教材進(jìn)行比較研究，力求尋找二者之間的共性和差異，優(yōu)點(diǎn)與不足，幫助高中英語(yǔ)教師能更好地把握教材，更好地提高英語(yǔ)教學(xué)的水平和質(zhì)量。筆者在對(duì)教材文本比較和研究的基礎(chǔ)上對(duì)兩版教材的使用情況進(jìn)行了調(diào)查研究，通過(guò)問卷調(diào)查和訪談等多種方式分析教材在使用過(guò)程的成效和存在的問題，明晰新課標(biāo)下兩版教材能否有效地滿足學(xué)生與

3、老師的需求，找出教材設(shè)計(jì)與教材實(shí)施中出現(xiàn)的偏差，并就此進(jìn)行歸因分析，從而提出有效使用教材的建議。
　　本論文共分為五部分:
　　第一部分:引言。此部分主要涉及研究問題的提出，已有研究成果的介紹，國(guó)內(nèi)外對(duì)英語(yǔ)教材評(píng)價(jià)理論、外語(yǔ)教材的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、英語(yǔ)教材比較研究概述。以及研究的邏輯思路和方法，為后續(xù)的研究提供理論背景與研究框架。
　　第二部分:兩版高中英語(yǔ)教材的文本分析。該部分對(duì)兩版高中英語(yǔ)教材進(jìn)行了深入探討，分別從教材的體

4、例、教材內(nèi)容、教材的文化導(dǎo)向三個(gè)方面進(jìn)行比較和分析。其中對(duì)于教材的內(nèi)容，筆者從題材、體裁、詞匯量和單詞復(fù)現(xiàn)率、語(yǔ)音項(xiàng)目的呈現(xiàn)方式、語(yǔ)法設(shè)計(jì)、閱讀文章的題型設(shè)計(jì)、單元練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)七個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)分析。最后對(duì)兩版教材的共性與差異進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)價(jià)。
　　第三部分:兩版高中英語(yǔ)教材的使用情況調(diào)查和結(jié)果分析。本節(jié)對(duì)兩版教材的使用情況進(jìn)行了實(shí)證研究，通過(guò)問卷調(diào)查、訪談等多種方式對(duì)教材的使用情況進(jìn)行了立體式、全方位的反映與分析，并為問題的呈現(xiàn)提

5、供詳實(shí)豐富的材料。
　　第四部分:兩版高中英語(yǔ)教材的優(yōu)點(diǎn)及不足。本部分基于兩版教材的文本分析和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，明晰兩版英語(yǔ)教材的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)對(duì)教師和學(xué)生在使用教材的過(guò)程中存在的問題進(jìn)行歸因分析，尋求問題解決的切入點(diǎn)。
　　第五部分:思考與建議。本節(jié)闡述了研究獲得的思考與啟示。基于筆者作為一名一線高中英語(yǔ)教師，教授外研社版教材多年，對(duì)外研社版教材編者、教師和學(xué)生使用教材及完善提出一些建議和意見。希望通過(guò)本研究能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)教