高中物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)資源開(kāi)發(fā)與能力培養(yǎng)的初步研究.pdf

1、本課題以高中電學(xué)實(shí)驗(yàn)為研究對(duì)象,研究現(xiàn)行高考對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾榈那闆r,分析高考考查的積極引導(dǎo)作用及不足、學(xué)生在考查中存在的問(wèn)題,得出電學(xué)實(shí)驗(yàn)在高考考查、課程資源及教學(xué)環(huán)節(jié)三個(gè)層面存在的問(wèn)題并提出解決的策略。本課題所涉及的主要工作概括如下:
　　 一、現(xiàn)行高考對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的分析和研究
　　 筆者對(duì)近三年34套高考試卷針對(duì)考查內(nèi)容、考查涉及的知識(shí)點(diǎn)、考查涉及的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ娜齻€(gè)維度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,從結(jié)果中顯現(xiàn)高考的宏觀指揮

2、棒的積極意義,主要表現(xiàn)在注重實(shí)驗(yàn)的能力考查,貼近現(xiàn)實(shí)生活、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與學(xué)科知識(shí)的銜接,提倡學(xué)科之間的綜合,但也存在考查形式單一(只有筆試),以及考查題材偏少等不足。
　　 二、電學(xué)實(shí)驗(yàn)資源開(kāi)發(fā)策略及案例研究
　　 根據(jù)高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,筆者對(duì)現(xiàn)行教材中電學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了分析,指出了現(xiàn)行教材中電學(xué)實(shí)驗(yàn)資源不足、與生產(chǎn)生活脫節(jié)、實(shí)驗(yàn)資源之間關(guān)聯(lián)不夠等問(wèn)題,提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)資源開(kāi)發(fā)策略,提供了一些可操作的教學(xué)案例。

3、r>　　 三、培養(yǎng)電學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕虒W(xué)策略及實(shí)踐研究
　　 實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究的教學(xué)理念在新課程背景下提得轟轟烈烈,但由于應(yīng)試教育思想的影響及現(xiàn)行課時(shí)的限制,實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師只能盡量“節(jié)約課時(shí)”搞理論教學(xué),這樣的弊端就是削弱了物理實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、加深對(duì)相關(guān)物理現(xiàn)象及物理概念的理解等方面的作用,不利于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ貏e是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。針對(duì)現(xiàn)狀,筆者提出了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ貏e是電學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕虒W(xué)策略,并進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)