學(xué)生參與高中物理實驗課程資源開發(fā)的實踐研究.pdf

1、學(xué)生參與實驗資源開發(fā)是落實中學(xué)物理課程目標、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。學(xué)生是否愿意參與實驗資源開發(fā)?怎樣讓學(xué)生從生活環(huán)境中自主開發(fā)實驗資源?開發(fā)的過程中存在一些什么問題?經(jīng)常開展這類活動對學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新精神、合作意識等有哪方面的培養(yǎng)?如何才能使用上學(xué)生親手開發(fā)的實驗資源?本研究主要針對學(xué)生參與高中物理實驗資源的開發(fā)進行實踐研究。
　　 在本研究中,運用問卷調(diào)查法、文獻綜述法和準實驗法等研究方法,就上述關(guān)注的這幾個

2、問題,進行了實踐研究,對于學(xué)生參與實驗資源的開發(fā)在很大意義上是為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為了提高學(xué)生的動手能力,解決問題的能力以及合作意識、自主學(xué)習(xí)的能力,勤思考共提高。尤其解題過程中遇到的一些難點往往是由于學(xué)生對有關(guān)知識理解不透、認識不深刻所造成的,他們對這些難點未能深入分析就作出想當(dāng)然的判斷,這樣便極容易被一些題目的干擾因素所蒙蔽而導(dǎo)致錯解。如果能因地因時制宜地動手做一做實驗便會產(chǎn)生柳暗花明、事半功倍的效果。
　　 本研究針對