新課程理念下高中物理實驗探究教學的實踐研究.pdf

1、物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，在新課程不斷向深層推進的背景下，物理實驗對于學生學習物理知識，培養(yǎng)學生觀察思維能力、動手操作能力、分析問題、解決問題的能力、探索和創(chuàng)新能力更是具有舉足輕重的作用?，F(xiàn)代教育理念倡導“自主、合作、探究”的學習方式，我國各地都在不同程度地開展探究教學，探究教學具有開放性、主體性、綜合性和實踐性的特點，高中物理實驗教學的改進勢在必行。參考國內(nèi)外探究教學的研究對比并結(jié)合個人教學實踐，本人對于在高中物理實驗教學中實施

2、探究教學作了實踐和反思。
　　本文針對高中物理實驗教學狀況，運用了問卷調(diào)查的方法對w市高中物理教師和學生進行了抽樣調(diào)查，分析得出目前高中物理實驗探究教學中存在的問題，指出了在高中物理實驗教學中實施探究教學的必要性和重要性。在理論上，以布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論，建構(gòu)主義理論和薩其曼的探究教學理論為基礎(chǔ)，闡述了探究教學和物理實驗探究教學的概念和內(nèi)涵。
　　在實踐方面，本文結(jié)合自己的教學實踐，針對人教版高中物理教科書中的典型實驗，設(shè)計演