高中班主任勝任力結(jié)構(gòu)及其與自我效能感和心理幸福感的關(guān)系.pdf

1、本研究采用文獻(xiàn)分析、行為事件訪談法、問卷調(diào)查法等方法，通過對(duì)河南省五地市262名高中班主任及1310名高中生的調(diào)查，采用探索性因素分析、驗(yàn)證性因素分析、結(jié)構(gòu)方程模型和多元回歸等多種統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納和解釋，探討了高中班主任勝任力結(jié)構(gòu)，編制了高中班主任勝任力問卷，并用此問卷測(cè)評(píng)高中班主任勝任力，進(jìn)而探討了高中班主任勝任力、自我效能感和心理幸福感的關(guān)系。所得結(jié)論如下：
　　 (1)高中班主任勝任力有四個(gè)維度，分別是班

2、級(jí)管理能力，人際溝通能力，情感道德能力和教育教學(xué)能力。其中，班級(jí)管理能力是核心。
　　 (2)在高中班主任勝任力和自我效能感的關(guān)系研究中，結(jié)論顯示，高中班主任勝任力的班級(jí)管理能力和人際溝通能力兩個(gè)維度對(duì)自我效能感有顯著正向影響，情感道德能力和教育教學(xué)能力對(duì)自我效能感沒有顯著影響。
　　 (3)在高中班主任勝任力和心理幸福感的關(guān)系研究中，結(jié)論顯示，高中班主任勝任力的班級(jí)管理能力和情感道德能力對(duì)心理幸福感有顯著正向影響，人際