高中生師生社會交換問卷編制及交換關(guān)系的現(xiàn)狀研究.pdf

1、師生關(guān)系是教育領(lǐng)域中一對最基本最重要的關(guān)系，其好壞直接影響著教育質(zhì)量的高低以及學(xué)生的健康發(fā)展。本研究旨在從社會交換的角度論述師生關(guān)系，將師生社會交換定義為在教學(xué)教授過程中，教師與學(xué)生對各自擁有的資源進(jìn)行交換互動的過程。在文獻(xiàn)綜述和訪談的基礎(chǔ)上，提出了師生社會交換的理論構(gòu)想，進(jìn)而通過開放式問卷等方法編制了高中生師生社會交換問卷，經(jīng)過初測修改最后形成正式問卷。然后用正式問卷對728名高中生進(jìn)行了調(diào)查研究，測量高中師生社會交換關(guān)系質(zhì)量的高低，

2、并對性別、年級、學(xué)習(xí)成績等因素進(jìn)行了分析，初步探究了當(dāng)前高中師生社會交換關(guān)系的現(xiàn)狀。
　　 本研究結(jié)果表明：
　　 (1)自編的高中生師生社會交換問卷共有25個題項(xiàng)，由親密情感、尊重教師、感恩回報、教學(xué)方式和幫助支持五個個維度構(gòu)成。問卷結(jié)構(gòu)清晰，具有良好的信度和效度，可用作為高中生師生社會交換關(guān)系的測量工具。
　　 (2)總體上，高中生師生社會交換關(guān)系的質(zhì)量良好。各維受的平均數(shù)大小順序依次為：尊重教師、感恩回報、

3、幫助支持、親密情感、教學(xué)方式。從總體來看，當(dāng)前高中生與教師之間的社會交換更看重的是尊重教師方面.(3)高中生師生社會交換關(guān)系不存在性別、學(xué)校類型和年級方面差異，但在文理科、學(xué)生類型、學(xué)習(xí)成績以及生源地方面存在顯著差異。高中生師生社會交換關(guān)系的質(zhì)量，隨年級的增高而降低，高一最好，高三最差；重點(diǎn)高中的師生交換關(guān)系質(zhì)量比普通高中的好；在班級中擔(dān)任班干部的學(xué)生與老師的交換關(guān)系比沒有擔(dān)任班干部的同學(xué)要好；師生交換關(guān)系質(zhì)量還與學(xué)生的成績排名有關(guān)，成