中美中學(xué)語(yǔ)文教材練習(xí)系統(tǒng)比較研究——以《美國(guó)語(yǔ)文》和人教版為例.pdf

1、練習(xí)系統(tǒng)是中外母語(yǔ)教材的重要組成部分,它是學(xué)生與編者、作品及教師之間對(duì)話的橋梁,是體現(xiàn)教育理念、教學(xué)重點(diǎn)及編者意圖的重要方式。本文以馬浩嵐編譯的《美國(guó)語(yǔ)文》(上下冊(cè))(中國(guó)婦女出版社)和人民教育出版社出版的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》(必修)(5冊(cè))為研究對(duì)象,對(duì)中美語(yǔ)文教材練習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行了比較分析。
　　 本文的寫(xiě)作思路可以表述如下:采用歸納法分別對(duì)中美語(yǔ)文教材練習(xí)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行綜述,然后總結(jié)出編排特點(diǎn)。第一章主要是概述中

2、美語(yǔ)文教材練習(xí)系統(tǒng)的編排結(jié)構(gòu),第二章主要是總結(jié)中美語(yǔ)文教材練習(xí)系統(tǒng)的編排特點(diǎn)。第三章對(duì)《美國(guó)語(yǔ)文》教材練習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行反思,探討其現(xiàn)象背后的本質(zhì)。同時(shí)提出對(duì)我國(guó)母語(yǔ)教材練習(xí)系統(tǒng)的建議。結(jié)構(gòu)上包括宏觀和微觀兩方面,宏觀方面主要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、題型和數(shù)量等方面進(jìn)行比較,微觀方面主要從閱讀和寫(xiě)作兩方面進(jìn)行比較。由于結(jié)構(gòu)比較抽象,大部分研究以課文的典型例子作為案例,邊分析案例邊介紹結(jié)構(gòu),然后通過(guò)比較中美兩國(guó)語(yǔ)文教材練習(xí)系統(tǒng)的差異,來(lái)總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)而提