美國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材研究——以七本教材為例.pdf

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材研究——以七本教材為例姓名：王延峻申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：課程與教學(xué)論（語(yǔ)文）指導(dǎo)教師：張中原吳錦2003.4.1妻塞墮蔓查蘭堡主蘭竺絲奎一——前言一、選題理由經(jīng)過(guò)反復(fù)而慎重的考慮，我最終確立《美國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教材研究一一以七本教材為例》為我的學(xué)位論文題目。選擇這樣一個(gè)題目作為我的研究課題，其靈感源于以下兩個(gè)事實(shí)：其一，由江蘇省泰州中學(xué)和南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院聯(lián)合申報(bào)，海內(nèi)外9所高校16個(gè)單位協(xié)作承擔(dān)，著

2、名特級(jí)教師洪宗禮主持的“中外母語(yǔ)教材比較研究”，作為教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題，對(duì)中國(guó)大陸現(xiàn)行漢語(yǔ)文教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，臺(tái)灣、香港、澳門(mén)地區(qū)的漢語(yǔ)文教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，以及美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄國(guó)、日本、加拿大、澳大利亞、西班牙、敘利亞、新加坡、韓國(guó)12國(guó)的語(yǔ)文教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了多層次、多角度的比較研究。從中探討不同社會(huì)制度、不同歷史文化背景和不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的國(guó)家和地區(qū)，從自身實(shí)際出發(fā)，編輯設(shè)計(jì)出具有各自特點(diǎn)的母語(yǔ)教材的法則。

3、作為這一課題研究成果的集中反映，柳士鎮(zhèn)、洪宗禮兩位老師主編的“中外母語(yǔ)教材比較研究叢書(shū)”，包括《中外母語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)譯編》、《中外母語(yǔ)教材選粹》、《漢語(yǔ)文教材評(píng)介》、《外國(guó)語(yǔ)文教材評(píng)介》、《中外母語(yǔ)教材比較論文集》，于2000年9月開(kāi)始相繼出版。這項(xiàng)研究成果不僅有利于開(kāi)拓我們的語(yǔ)文教材設(shè)計(jì)的視野，豐富語(yǔ)文教材編制的理論寶庫(kù)，而且也為我國(guó)新世紀(jì)語(yǔ)文教材的開(kāi)發(fā)提供了可供借鑒的新鮮經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，這項(xiàng)研究代表了目前國(guó)內(nèi)中外母語(yǔ)教材比較研究的最高成就

4、；其二，2000年11月“中外母語(yǔ)課程教材比較國(guó)際研討會(huì)”于南京召開(kāi)，本人作為與會(huì)的最年輕的聽(tīng)眾之一，有幸旁聽(tīng)了這場(chǎng)為期兩天、云集海內(nèi)外知名專(zhuān)家學(xué)者的會(huì)議。其中，由蔡肇基老師撰寫(xiě)的，作為本次會(huì)議交流論文的“中外母語(yǔ)教材編輯指導(dǎo)思想比較研究”一文，給我留下了深刻的印象。在文中蔡老師有這樣一段表述：“筆者無(wú)緣接觸各國(guó)母語(yǔ)教材實(shí)體，(即使目視手觸，也不會(huì)口誦手寫(xiě))僅就所見(jiàn)到的某些介紹材料而言，已有琳瑯滿(mǎn)目之感”。雖然這句話肯定了當(dāng)前關(guān)于各國(guó)母