中學語文教材與教學中的魯迅.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、魯迅是中國現(xiàn)當代文學史上舉足輕重的一位作家，“魯迅”研究到目前為止已經(jīng)深入并細化到各個層面。本文希望另辟徑蹊，從中學語文教材和教學層面來透視魯迅作品以及魯迅形象在中學語文中的具體展現(xiàn)。 本文分別選擇民國時期(1920-1949年)和新時期(1978-2000年)具有典型性和代表性的教科書來探討魯迅作品和形象在中學語文中的展現(xiàn)狀況。本文認為中學語文中的魯迅形象含“課本中”和“課堂上”兩個層次。課本中的魯迅形象是在選文的歸類刪減中呈

2、現(xiàn)出來的；而課堂上的魯迅形象則是在教科書編者和教師的教學以及學生的接受等因素影響下塑造出來的。與課本中的魯迅形象相比，課堂上的魯迅形象是研究的難點，難在魯迅本身，更難在作為課程資源的魯迅之難教。 中學語文中的魯迅形象是個特殊的存在，既不同于學術(shù)研究塑造的形象，又不同于真實的魯迅形象，而這個在普通大眾中影響巨大的形象卻是在微妙的變化中堅持了單一。追其原因大概會有諸多。而中學語文和魯迅研究界隔離的現(xiàn)狀是不能忽略的一個重要原因，因此豐

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