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文檔簡介
1、廣西師范大學碩士研究生學位論文廣西高中階段教育的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展對策研究廣西師范大學碩士研究生學位論文廣西高中階段教育的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展對策研究TheResearchabouttheStatusQuoDifficultiesSolutionsofDevelopmentFacingHighSchoolEducationinGuangxi院系:教育科學學院系:教育科學學院年級:二○○一級級:二○○一級專業(yè):教育經(jīng)濟與管理業(yè):教育經(jīng)濟與管理研
2、究方向:基礎教育管理研究方向:基礎教育管理導師:訚金童師:訚金童研究生:王魯蛟生:王魯蛟完成時間:完成時間:2004年4月AbstractAccdingtotheestimationoftheresearchgroupfReptonChineseEducationHumanResourcesIssuein2000thepopulationofhighschooleducationageofthewholecountrywouldreac
3、h77millionby2005.Atthesametimeinthefollowing20yearstheaccumulationofhumancapitalinChinawillprimarilyrelyonhighschooleducation.Withthebasicpopularizationofthenineyearcompulsyeducationthedramaticdevelopmentofhighereducatio
4、nhighschooleducationdemsfastdevelopment.Otherwisetheadjustmentofnationalindustrialstructuretheupwardshiftoftheeducationalstructurefocuswillbeseverelyinfluenced.AstoGuangxiontheonehitshouldcontinueitsefftontherealizationo
5、fthefirstmodernizationontheotherhitshouldfollowthestepsofthetimestopursuethesecondmodernization.ThisdualtaskdrivesthedemofGuangxionhumanresourcescontinuouslyincrease.ThedevelopmentofGuangxicallsfnotonlyalargequantityofhi
6、ghertalentsbutalsotensofthoussofprimarymediumlevelpersonnel.ThusthefasthighqualitydevelopmentofhighschooleducationisofdecisiveinfluenceonthegeneralsocialeconomicadvancementofGuangxi.Throughasystemicanalysisonthestatusquo
7、difficultiesfacinghighschooleducationinGuangxitheauthintendstofindcrespondingsolutionsprovidecertaintheeticalpracticalreferencestothedevelopmentofhighschooleducationinGuangxi.Basedontherealitythethesisstartswiththedeiono
8、fanalysisonthestatusquoseveralmajdifficultiestroublingthehighschooleducationinGuangxipresentlythatisshtageoffundspoteachingpowerimbalancedpercentageofgeneraleducationversusvocationaleducationthedifficultyofmediumlevelvoc
9、ationaleducationinruralareathelackofexcellenteducationresources.InthesecondparttheauthanalysesfourfactsthatmightpromotethehighschooleducationinGuangxi.Thesefactsareasfollows:firstlythecarryingonofthefirstmodernizationwit
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