音樂欣賞過程中幼兒的情感體驗研究.pdf

1、本研究是關于音樂欣賞過程中幼兒情感體驗的研究。在音樂欣賞過程中，情感體驗是必不可少的重要因素，也是音樂欣賞教育的目的與價值能否得以實現(xiàn)的關鍵之所在。 本研究選取某幼兒園大班幼兒作為研究對象展開研究，共收集了48個音樂欣賞活動案例和一些幼兒作品。在研究過程中主要采用了非參與型觀察法和案例分析法，同時輔以文獻法和訪談法等。通過對原始資料的整理和分析，本研究得出結(jié)論認為：大班幼兒在音樂欣賞過程中的情感體驗方式是多樣的、個性的和自然的，

2、除了直白的語言表述外，他們還利用故事和戲劇、詩歌和繪畫、肢體動作、個別幼兒還借用以往的音樂經(jīng)驗來表達其情感體驗；在集體教學情境下的音樂欣賞過程中，幼兒的情感體驗具有獨特性、跨越性、順序性、生成性、易變性、多層次性等特點。論文還內(nèi)外兩個方面總結(jié)了影響幼兒情感體驗形成與表達的主要因素：內(nèi)部因素包括幼兒的原有經(jīng)驗和他們對音樂欣賞活動的投入程度，外部因素包括教師的教學行為和活動中同伴的行為。最后，針對文中存在的一些問題進行具體的討論與反思。