語文有效教學實施策略探究.pdf

1、《語文課程標準》的頒布、實施以及教材的推廣使用，為傳統(tǒng)的語文教學注入了鮮活的生命力，使我們的語文教學改革不斷走向深入。課堂教學是學校教學的基本形式，也是課程改革最重要的內(nèi)容。加強課堂教學的有效性不僅是深化學校教學改革的基本任務，也是課程改革取得成效的根本保證。有效，是課堂教學的永恒主題。本文就語文有效教學策略這一命題作粗淺的闡述，以語文教學實施策略的結(jié)合作為切入點，略陳管見。 孟子說：“先立乎其大者，則其小者不能奪也?！辈恢v究宏

2、觀的有效策略，必不能產(chǎn)生有效的教學方法。本文主要是運用“有效教學”的理念，研究有效的教學策略，對語文課堂教學反映比較集中的“高耗低效”進行審視和反思，進而提出在實施新課程的背景下改進語文課堂教學的探索和實踐。本論文共分四個部分： 第一部分主要闡述了本課題研究的背景和意義、理論依據(jù)和價值、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、概念的界定； 第二部分主要對新課程背景下語文課堂教學存在的問題進行分析； 第三部分主要論述追求高效語文教學，提