1949-1957年河南職工業(yè)余教育研究.pdf

1、職工教育是成人教育的重要組成部分，目前學(xué)術(shù)界對(duì)職工教育的研究還比較薄弱，有著廣闊的研究空間和重要的研究?jī)r(jià)值。本文以1949-1957年河南職工業(yè)余教育為研究對(duì)象，主要從河南開(kāi)展職工業(yè)余教育的背景、河南職工業(yè)余教育的發(fā)展歷程、河南職工業(yè)余教育的內(nèi)容與方式、河南職工業(yè)余教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源與收支情況、河南職工業(yè)余教育教師來(lái)源與培養(yǎng)等方面進(jìn)行考察，以期弄清1949-1957年河南職工業(yè)余教育的發(fā)展概況，進(jìn)而探討其取得成績(jī)和存在不足的原因。本研究分為

2、六個(gè)部分： 第一部分，主要考察河南開(kāi)展職工業(yè)余教育的背景。全國(guó)開(kāi)展職工業(yè)余教育的大勢(shì)所趨，河南經(jīng)濟(jì)、政治建設(shè)的客觀需要，及工人有受教育的強(qiáng)烈愿望，共同構(gòu)成1949-1957年河南開(kāi)展職工業(yè)余教育的背景。 第二部分，主要考察河南職工業(yè)余教育的發(fā)展歷程。1949-1957年，河南職工業(yè)余教育經(jīng)歷了摸索前進(jìn)、盲目冒進(jìn)、糾正冒進(jìn)及發(fā)展高潮的發(fā)展歷程。 第三部分，主要考察河南職工業(yè)余教育的內(nèi)容和方式。河南職工業(yè)余教育的內(nèi)容

3、包括文化教育、技術(shù)教育和政治思想教育。教育方式是多種多樣的。 第四部分，主要考察河南職工業(yè)余教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源與收支情況。河南職工業(yè)余教育經(jīng)費(fèi)由主要仰賴(lài)政府供給轉(zhuǎn)向了工會(huì)文教費(fèi)。轉(zhuǎn)變后，較多地區(qū)職工業(yè)余教育經(jīng)費(fèi)入不敷出。 第五部分，著重考察河南職工業(yè)余教育教師來(lái)源與培養(yǎng)。河南職工業(yè)余教育教師的來(lái)源有三個(gè)：一是專(zhuān)職教師；二是群眾教師；三是學(xué)校教員，大、中、小學(xué)校學(xué)生。其中，群眾教師是河南職工業(yè)余教育教師的主要來(lái)源。這些專(zhuān)職教師