天津工業(yè)大學師資隊伍編制的探討.pdf

1、該文根據教育部在1998年制定的《全國普通高等學校編制管理規(guī)程(草案)》,假設:(Ⅰ)各專業(yè)各類課程完全可比;(Ⅱ)各專業(yè)大學四年的教學任務均勻安排,并設定大學四年的理論課教學總時數在2600學時以下,建立理想模型,然后,根據實際情況對理想模型進行修正.通過修正后的模型分別推導出向專業(yè)課傾斜、工科專業(yè)教學編制、財經政法類專業(yè)教學編制、藝術類專業(yè)教學編制、公共體育課教學編制、公共政治理論課教學編制等的計算公式;并根據以上分式,以我校99級

2、教學計劃及現有學生人數為例編寫應用程序,計算出我校現有各專業(yè)、各教學部門和教師編制及生師比.該文同時建立了計算實驗室人員編制數的數學模型,并根據我校99級教學計劃中實驗課課時數,以物理實驗室、計算中心和化學實驗室為例,介紹了實驗室人員編制的計算.該文同時根據高校未來發(fā)展趨勢,建立了新增專業(yè)的教師編制的數學模型,并以我校英語專業(yè)為例,進行了計算,說明新增專業(yè)的定編發(fā)展趨勢.針對我校師資隊伍的具體情況,該文提出了加強師資隊伍建設、提高師資編