吉林省農(nóng)村實(shí)用人才現(xiàn)狀與職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了很大的進(jìn)步，但現(xiàn)階段農(nóng)村的整體環(huán)境仍然處于貧困落后狀態(tài)，與城市之間的差距不但沒(méi)有因?yàn)閲?guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而逐漸縮小，反而日益擴(kuò)大。為了縮小日益擴(kuò)大的城鄉(xiāng)差距，徹底改變我國(guó)農(nóng)村落后的生產(chǎn)生活面貌，中共十六屆五中全會(huì)提出了建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史任務(wù)。 農(nóng)民是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，必須先培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、

2、講文明的新型農(nóng)民，特別是要培養(yǎng)一批掌握一種或幾種實(shí)用技能的農(nóng)村實(shí)用人才，發(fā)揮他們的模范示范作用，來(lái)帶動(dòng)整個(gè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育在農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)中的作用不容忽視。 本研究以我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)為背景，探討了農(nóng)村實(shí)用人才的具體涵義、特征、分類以及農(nóng)村實(shí)用人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。在此基礎(chǔ)上對(duì)吉林省農(nóng)村實(shí)用人才現(xiàn)狀進(jìn)行了深入地實(shí)地調(diào)查研究，獲得了豐富、可靠的調(diào)研數(shù)據(jù)。通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，總結(jié)歸納出我省農(nóng)村實(shí)

3、用人才目前存在著總量偏少、學(xué)歷層次偏低、高科技人才缺乏、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、培養(yǎng)渠道不通暢以及年齡偏大、女性比例偏小的問(wèn)題；同時(shí)對(duì)制約農(nóng)村實(shí)用人才發(fā)展的因素進(jìn)行了分析，認(rèn)為主要存在著對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的作用認(rèn)識(shí)不到位、對(duì)其資源開(kāi)發(fā)的管理不夠完善兩方面的問(wèn)題。 農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)該是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的研發(fā)主導(dǎo)者，是實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶，并開(kāi)展針對(duì)農(nóng)民的各種形式的職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)手腦并用的大量農(nóng)村實(shí)用人才。然而

4、調(diào)查研究的結(jié)果表明，吉林省的農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育并沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的重要作用，這樣的情況如果長(zhǎng)期發(fā)展下去，對(duì)我省農(nóng)村實(shí)用人才的隊(duì)伍建設(shè)以及社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的順利進(jìn)行是十分不利的。因此，我們有必要以農(nóng)民教育為著眼點(diǎn)，以農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育為研究對(duì)象，針對(duì)我省農(nóng)村實(shí)用人才存在的問(wèn)題，提出與之相應(yīng)的農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展對(duì)策。 本研究針對(duì)吉林省農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育急需改革的四大方面進(jìn)行了系統(tǒng)性的研究，其中包括要重視和加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育立法、加大對(duì)