古代家庭幼兒教育的研究.pdf

1、家庭教育是中國古代教育發(fā)展史上一朵異常燦爛的教育奇葩，她深厚的社會基礎和強大的生命力，使得中國傳統學說雖幾遭毀譽而仍能夠頑強、完整的保存綿延下來。古代家庭教育對官學教育的輔助、補助以及挽救功能是無與倫比的;同時它也為社會的安定、政治的穩(wěn)定、國家人才的培養(yǎng)做出了卓絕的貢獻。在各級各類家教中，本文僅就一般小家庭的幼兒教育進行探討。主要運用文獻分析的方法，從思想淵源、理論基礎、社會基礎以及目的、內容、原則、特點等方面進行全面的論述。遠在周朝，

2、古人就從"正本慎始"這一辯證思想出發(fā)，提出家庭教育要"蒙以養(yǎng)正"，即謹慎地對幼兒進行有意識的早期施教。并且用傳統的人性論作為主要教育理論基礎，很早就形成了系統相對完整的幼教理論，指導了我國兩千多年的家庭幼兒教育，直至近代沒有大的理論上的變動，形成了我國極具民族特色的重視家庭早期教育的優(yōu)良傳統。應該肯定，傳統幼教經驗經過揚棄和整理，是能夠為現代家教和幼教工作提供許多主要的借鑒和極富意義的啟迪的。在借鑒國外先進經驗的同時，更要挖掘自己民族的