新課標(biāo)下中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中批判性思維能力培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著國(guó)內(nèi)外學(xué)界對(duì)批判性思維研究的深入以及我國(guó)中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生批判性思維能力的突出強(qiáng)調(diào),對(duì)中學(xué)生進(jìn)行批判性思維能力的培養(yǎng)業(yè)也已成為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要的教學(xué)任務(wù)。批判性思維的內(nèi)涵及特點(diǎn)豐富,我們要根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)特色對(duì)學(xué)生的批判性思維的能力進(jìn)行有效地培養(yǎng)。我在本地區(qū)選擇了幾個(gè)有代表性中學(xué),對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了批判性思維的現(xiàn)狀的調(diào)查研究,并認(rèn)真加以反思分析,認(rèn)為批判性思維的缺失對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是極為不利的;進(jìn)而探討在中學(xué)階段

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行批判性思維培養(yǎng)的必要性與可性。中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,對(duì)學(xué)生及教師成長(zhǎng)的影響是很大的,它有利于培養(yǎng)學(xué)生講究科學(xué)的精神,它有利于提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,它有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等,并聯(lián)系語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際和中學(xué)生的思維特點(diǎn)上來(lái)論證它的可行性。提出在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中批判性思維能力培養(yǎng)的原則,培養(yǎng)的原則可以從教學(xué)原則和評(píng)價(jià)原則兩方面加以展開(kāi)。結(jié)合自己在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)踐總結(jié)出相應(yīng)的批判性思維能力培養(yǎng)的實(shí)施策略和方法,實(shí)施策略是從教學(xué)思

3、路上而言,要激發(fā)學(xué)生探尋未知世界的興趣開(kāi)闊學(xué)生的視野,要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中問(wèn)題意識(shí)的形成與提高,語(yǔ)文教師要成為批判性思維的領(lǐng)路人和示范者,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思成為學(xué)習(xí)生活中的智者,要立足語(yǔ)文活動(dòng)實(shí)踐變換方式提高學(xué)生探勝能力。方法是從具體措施上而言,我已經(jīng)嘗試的有專(zhuān)題探究法、尋同求異法、辯論法、社會(huì)調(diào)查法、質(zhì)疑體味法、查漏矯枉法等。當(dāng)然,我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行批判性思維培養(yǎng)的道路上一定會(huì)出現(xiàn)意想不到的新問(wèn)題,同時(shí)也會(huì)有新的所得,這需要我們?cè)?/p>