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文檔簡介
1、基礎音樂教育的課程改革為音樂教師帶來了新的教學理念,在這些新課程觀的影響下,我們的學校音樂教育正在發(fā)生著一系列的變化。新的《音樂課程標準》倡導“豐富音樂教育的人文內涵,強調引導學生通過音樂作品和音樂活動熟悉本民族的音樂文化,擴展文化事業(yè),逐步樹立平等交流、并存共榮的多元文化觀。”受此觀念的啟發(fā),本文將研究的視角投向母語音樂課程資源的開發(fā)問題,通過對母語音樂課程資源開發(fā)的相關問題的理論探索,積極關注民族音樂文化的傳承,試圖為學校母語音樂教
2、育的課程資源增添新鮮的血液,并引起音樂教師對母語音樂課程資源的廣泛重視。為推動“以中華文化為母語的音樂教育”提供有益的借鑒。 本文從以下幾個方面對母語音樂課程資源開發(fā)的相關問題進行論述的: 第一部分:對母語音樂課程資源開發(fā)進行了綜述,從選題緣起、概念界定及母語音樂課程資源開發(fā)的意義等方面進行了論述。 第二部分:主要論述了母語音樂課程資源的理論基礎,分別從人類學、社會學、哲學、生態(tài)學和教育學等相關學科進行了探討。
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