職業(yè)中?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)思考與實(shí)踐.pdf_第1頁(yè)
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1、現(xiàn)代社會(huì)要求人們具有準(zhǔn)確、敏捷、有效的口語(yǔ)交際能力,口頭語(yǔ)言比書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用得更直接、更廣泛,因而更具有實(shí)用價(jià)值.而我國(guó)中小學(xué)教育從未把口語(yǔ)交際獨(dú)立設(shè)科,口語(yǔ)交際教學(xué)沒(méi)有形成完整科學(xué)的教材體系.職業(yè)中專的學(xué)生口語(yǔ)交際水平更差,而社會(huì)、學(xué)校、家庭以及學(xué)生本人對(duì)其口語(yǔ)交際水平提高的要求更為迫切.本文在比較了國(guó)內(nèi)外、初高中與職業(yè)中?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀并研究了職業(yè)中專口語(yǔ)交際教學(xué)的意義后,對(duì)口語(yǔ)交際的含義和特質(zhì)進(jìn)行了理論探索,論證了口腦一致性、過(guò)

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