小學(xué)數(shù)學(xué)新課程理念下中等師范學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐.pdf

1、在當(dāng)今課改形勢(shì)下，各科的教育教學(xué)都發(fā)生了很大的變化，教師素質(zhì)、教師角色等方面也有了新的定位。數(shù)學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)，古老而又神秘，為了將它的價(jià)值最大限度地體現(xiàn)出來(lái)，基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的文化素質(zhì)、思想素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等方面有更高的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要能夠主動(dòng)承接新的教育理念，更好的適應(yīng)新課程。如何有效的提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)就自然成了一個(gè)最為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，也是培養(yǎng)小學(xué)師資的中等師范學(xué)校最為關(guān)注和直接需要解決的問(wèn)題。

2、 本文從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀入手，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施的必要性和可行性，進(jìn)而系統(tǒng)闡述了新課程中的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀等理念。針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中存在的問(wèn)題的調(diào)查分析，從師范生將來(lái)可能從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的角度出發(fā)，結(jié)合師范生在校期間所接受的教育及當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢(shì)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，并進(jìn)行了一些教學(xué)探索，認(rèn)為師范數(shù)學(xué)教學(xué)是保證小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施的有效手段之一，師范數(shù)學(xué)教學(xué)尤其是教學(xué)法教學(xué)應(yīng)該加