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文檔簡介
1、該文由五個部分構成.第一部分梳理了外國文學作品進入語文教材的歷史及沿革,系統的回顧了"五四"運動前后、建國后及新時期的語文教材的歷史,并探討了這些作品在中國青年學生中產生的重大影響.第二部分以1983年、2000年人民教育出版社兩套全國通用教材為藍本,通過具體分析,總結出了1983年版教材在選材上的主要特點是"親蘇俄"與"偏現實主義";2000年版教材形成了"題材、體裁、風格豐富多彩"與"時代性強"的特點,并搜尋了外國文學選材的發(fā)展軌跡
2、.第三部分重點分析了現行中學語文教材外國文學作品選材存在的"系統性、整體性不強"與"散文類作品過多,經典作品過少"兩大問題,并大膽提出自己的一些看法、建議及改進的對策.第四部分從國情的需要、教育變革的需要、中學生知識結構的需要等幾個方面探討了中學語文教材中外國文學的選材目的,接著從歷年來的選材原則中提煉出六條主要的選材原則:系統性原則、典范性原則、時代性原則、多樣性原則、趣味性原則、可接受性原則,第五部分作者對新世紀語文教材中外國文學作
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