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文檔簡介
1、從嚴格意義上講,集美大學海外教育的正式開展,始于2002年其海外教育學院成立之后。俗話說,趕得早不如趕得巧。集美大學海外教育學院的成立,正好趕上中國加入世界貿易組織(WTO)的大好時機——WTO關于教育服務貿易的界定,賦予了教育更深刻的內涵,使之具有產(chǎn)業(yè)性和市場性,我國的教育體制因此進入了一個空前的改革開放階段,這給包括同港澳臺地區(qū)合作在內的海外教育事業(yè)提供了廣闊的領域。本文對集美大學海外教育發(fā)展策略的研究,主要圍繞其海外教育學院所開展
2、的各項業(yè)務來進行。海外教育學院目前開展的主要業(yè)務有:中外合作辦學、港澳臺學生學歷教育、短期培訓、招收外國留學生等,這與教育服務貿易的內容基本上形成一一對應關系。受良好契機的有力驅動,集美大學海外教育學院自創(chuàng)辦以來,業(yè)務規(guī)模逐年擴大,知名度也逐步打開,并獲得了一定的社會效益和經(jīng)濟效益。 然而,與同行業(yè)的海外教育機構相比較,集美大學海外教育由于起步較晚,對于外部環(huán)境的依賴性較強,業(yè)務發(fā)展存在著比較明顯的不均衡性,在同行業(yè)中未能形成核
3、心競爭力。主要原因在于市場定位不夠明確,缺乏比較清晰的戰(zhàn)略目標,加上海外教育對于管理體制的特殊要求與公立大學管理體制之間的不協(xié)調性,在一定程度上延緩了集美大學海外教育的發(fā)展。 在當今經(jīng)濟全球化的市場背景下,同其他海外教育機構一樣,集美大學海外教育面臨的不僅僅是同行業(yè)的競爭,而是來自全球教育市場的競爭。因此,集美大學海外教育學院作為大學海外教育的實施機構,應該打破傳統(tǒng)觀念,識別外部環(huán)境所帶來的機遇與挑戰(zhàn),創(chuàng)新思路,對組織內部的資源
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