高中心理健康教育的現(xiàn)狀與管理對策研究——以沈陽市高中為例.pdf

1、本文以高中心理健康教育作為研究對象，運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查等研究方法，對沈陽市高中心理健康教育的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，找出存在的問題，并對問題進(jìn)行歸因分析，最后提出改進(jìn)高中心理健康教育的管理對策。本文共分五個部分：
　　 第一部分是引言，主要介紹了該論文的選題背景、研究目的、研究內(nèi)容、文獻(xiàn)綜述、研究意義以及研究方法。在文獻(xiàn)綜述中，主要從心理健康教育目標(biāo)、心理健康教育內(nèi)容、心理健康教育方法以及對心理健康教育的研究方法等四個方面進(jìn)行

2、綜述，明確了本研究理論價值和實(shí)踐意義。
　　 第二部分是心理健康教育的現(xiàn)狀概述。首先對我國心理健康教育的現(xiàn)狀進(jìn)行概述。接著從三個方面介紹了沈陽市高中心理健康教育的現(xiàn)狀，分別是教育者與受教育者對心理健康教育的認(rèn)識、心理健康教育的實(shí)踐和心理健康教育取得的實(shí)效。
　　 第三部分是對高中心理健康教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出心理健康教育中存在的問題。通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查，得出高中心理健康教育存在著一定的問題—心理健康教育的目標(biāo)定位不

3、明確、心理健康教育的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、心理健康教育的師資不能滿足現(xiàn)實(shí)需要、心理健康教育的管理體制不健全。
　　 第四部分是對高中心理健康教育存在的問題進(jìn)行歸因分析。由于心理健康教育起步較晚，受應(yīng)試教育根深蒂固的影響、不科學(xué)的心理健康教育觀念和心理健康教育體制的制約，沒有引起教育行政部門和學(xué)校的高度重視，所以心理健康教育存在一定的問題也就在所難免。
　　 第五部分是在調(diào)查研究與分析的基礎(chǔ)上，針對存在的問題，結(jié)合高中教育的實(shí)際