高考分省命題考試政策效度研究——以湖北省2007年高考政策為例.pdf

1、高考一直是社會關(guān)注的一個熱點，也是教育改革的一個難點。當(dāng)高考遭受社會各方面猛烈批判在改革的道路上左右為難地前行之時，高考分省命題考試政策出臺，可以說承載著民眾對它的厚望，肩負(fù)著“有助于高等學(xué)校選拔人才、有助于中等學(xué)校實施素質(zhì)教育、有助于擴大高校辦學(xué)自主權(quán)，同時，要有利于考試的科學(xué)與公正、安全與高效、準(zhǔn)確與規(guī)范”的重任。在此背景下，通過對高考分省命題考試政策效度的探討和研究，有助于深化人們對高考分省命題的理性認(rèn)識：同時，拓寬、豐富、更新考

2、試評價的理論內(nèi)容，以期進(jìn)一步完善考試科學(xué)理論體系，為我國科學(xué)地制定考試政策(無論是國家考試政策還是地方考試政策)提供理論支撐和科學(xué)依據(jù)。 本論文共分五個部分。 第一部分從公共政策學(xué)的宏觀層面著眼，探討考試政策的內(nèi)涵、考試政策的內(nèi)容、考試政策的特征、考試政策制定的影響因素、考試政策的運行機制、考試政策效度分析的方法以及研究考試政策的意義； 第二部分在對我國高考分省命題進(jìn)行歷史考察、對域外高考進(jìn)行現(xiàn)實考察的基礎(chǔ)之上探