克什克騰旗教師進修學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)課程現(xiàn)狀調(diào)查分析.pdf

1、隨著信息化社會的到來，教育的信息化已成為必然。從克什克騰旗的教育體制和現(xiàn)實情況來看，中小學(xué)教師基本上是師范學(xué)校的畢業(yè)生，因此將發(fā)揮師范學(xué)校對于促進中小學(xué)教育信息化的健康發(fā)展可以起到十分重要的作用。2002年2月，教育部在下發(fā)的“關(guān)于推進教育信息化建設(shè)的意見”中明確提出師范院校要開設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)課的要求。現(xiàn)代教育技術(shù)就是運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)過程和教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、評價和管理，實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐。本課

2、題從實際出發(fā)，以克什克騰旗教師進修學(xué)校為范本，以專題調(diào)查研究為基本方法，采用查閱資料、座談、問卷調(diào)查、隨堂聽講等多種形式結(jié)合，對《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程的現(xiàn)實狀況進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題是：任課教師的現(xiàn)代教育理念滯后：教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)時代發(fā)展需求，授課過多依賴計算機多媒體系統(tǒng)并采用傳遞-接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式：多媒體教學(xué)課件質(zhì)量不高：學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，師生關(guān)系不融洽。理論聯(lián)系實際進行思考、分析，提出了以下建議和對策：積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)課程建