基于模塊課程模式的職業(yè)教育改革探索.pdf

1、職業(yè)教育主要是指引導(dǎo)學(xué)生掌握在某一特定的職業(yè)或某類職業(yè)中從業(yè)所需的實(shí)際技能、知識和認(rèn)識而設(shè)計(jì)的教育.近年來職業(yè)教育蓬勃興起,但很多院校仍習(xí)慣于以學(xué)科為本位的"三段論"(基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課)式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,缺乏特色,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育改革發(fā)展的需要.而課程改革是職業(yè)教育教學(xué)改革的核心任務(wù),構(gòu)建具有中國職業(yè)教育特色的課程模式已成為課程改革的必要."寬基礎(chǔ),活模塊"(KH)課程模式,是一種取學(xué)科課程、活動課程、核心課程的課程觀之長

2、,并借鑒德國使用雙元制的核心階梯課程、流行于北美等地區(qū)所使用的CBE能力模塊課程、國際勞工組織開發(fā)的MES所使用的技能模塊課程以及我國傳統(tǒng)的單科分段式課程等多種職教課程模式,以"廣吸收、不套用、有創(chuàng)新"的方式,以市場經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)步作為背景推出的一種適用于職業(yè)教育,并與其它各級各類教育相互銜接、相互溝通的新型的職業(yè)教育模塊式課程模式.基于模塊課程模式的職業(yè)教育改革有利于學(xué)生綜合能力的提高,有利于人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,有利于整個(gè)職業(yè)教育發(fā)展.