論中國當代高等師范美術教育教學目的與策略.pdf

1、本文主要立足于中國當代高等師范學院美術教育專業(yè)的教學實施現(xiàn)狀，從當代美術教育的理念變遷及世界各國的當代美術教育趨向出發(fā)，通過對中國當代高師美術教育實踐中從觀念到課程標準、教學方法及教學評價和教學環(huán)境等各個具體教學環(huán)節(jié)的重新分析與定位，從而提出一系列如何應對新的教育形式的高師美術教育調整與改革的策略。文章主旨就是在于為高師美術教育的改革提供、探索當代意義上的教育價值定性與定位研究，為高師美術教育的發(fā)展與提高探討各種可能性。 全文共

2、分三大部分。第一部分主要探討現(xiàn)代美術教育的理論流派和教育目的的變遷與發(fā)展。主要內容是分析現(xiàn)代意義上的四種價值取向的美術教育。通過對不同的美術教育理論之間對比和研究，并歸納出各自主張的優(yōu)劣點，從而為當代美術教育的論述展開提供完整的理論背景，為本文后段確立中國當代美術教育的定位奠定基礎。 第二部分是圍繞中國當代高等師范學院美術教育的具體教學現(xiàn)狀而展開。通過對高師美術院校的定性以及與此相關的課程體系、教學方法和評價標準等五個方面的內容