中學生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與對策.pdf

1、通過閱讀提高學生的文明素養(yǎng),已成為當今世界全球教育的一個基本共識,而鑒于課內(nèi)閱讀時間的有限和空間的狹窄,課外閱讀已成為擴充學生知識、提升他們的精神境界、培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)的一條重要途徑,但中學生特別是各種文化設施不太齊全的中小城市的中學生的課外閱讀目前處于一種怎樣的狀態(tài)呢?他們的閱讀條件、閱讀興趣傾向和對閱讀的認識態(tài)度究竟如何呢?這些問題應該是每一位教育工作者在對學生進行閱讀指導之前首先應該弄清楚的,所以本文本著為中學生課外閱讀做點基礎

2、工作的宗旨,在湖南冷水江市三所中學對中學生的課外閱讀進行了調(diào)查,調(diào)查完畢后,綜合統(tǒng)計結果對其現(xiàn)狀進行了分析,對其原因進行了探究,并針對存在的問題擬定了相應的對策.全文分為三個部分第一部分通過對中學生課外閱讀的調(diào)查梳理中學生課外閱讀的現(xiàn)狀,主要從五個方面著手進行了分析:一、中學生對課外閱讀的態(tài)度;二、中學生的課外閱讀條件;三、中學生對課外閱讀的興趣傾向;四、教師和家長對中學生課外閱讀的指導情況;五、中學生閱讀的策略、方法.第二部分經(jīng)過分析

3、得出結論,即中學生的課外閱讀基本處于一種無序與低效狀態(tài),并分析造成其結果的原因及存在的弊端,主要內(nèi)容分為三節(jié):一、閱讀時間的匱乏導致的閱讀量不足;二、閱讀的無序與低效;三、出現(xiàn)以上狀況的原因.第三部分改變上述局面的對策:一、廢除應試教育評價體系把閱讀時間還給學生,讓學生有充裕的時間進行廣泛的閱讀;二、營造良好的閱讀氛圍,讓學生在濃郁的讀書氛圍中自主自然地閱讀;三、加強教師的指導.鑒于學生課外閱讀的低效和無序,教師有必要對其進行正確的引導