均衡視野下我國農(nóng)村義務教育發(fā)展現(xiàn)狀分析與策略探討.pdf

1、自從中央提出和諧社會的構(gòu)建以來，教育均衡問題引起了社會各界的廣泛關注。農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展是社會公平在教育領域的延展和體現(xiàn)；是和諧社會的重要價值訴求；是貫徹落實科學發(fā)展觀、建設社會主義新農(nóng)村的關鍵因素；對我國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和人的終身發(fā)展具有重要的基礎作用。因此，推進義務教育均衡發(fā)展，不斷提升義務教育發(fā)展水平，不僅成為我國義務教育發(fā)展的重大任務，也成為當前政府亟待破解的基礎教育工作中的難題。立足于此，本課題具有十分重要的理論意義和實踐

2、意義。
　　本文以馬克思主義方法論為指導，采用文獻法、要素分析法、比較研究法和跨學科綜合研究的方法，著重從行政管理的學科視角，回顧和總結(jié)了國內(nèi)外義務教育均衡發(fā)展的情況，探討、思考教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵、外延。并在此基礎上，以我國當前教育發(fā)展的現(xiàn)實和趨勢為依據(jù)，從教育公平、社會主義新農(nóng)村建設、貫徹法律政策規(guī)定和經(jīng)濟社會發(fā)展等四個方面闡述了我國農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展的意義，詳細分析了當前我國農(nóng)村義務教育不均衡的狀況及其產(chǎn)生的問題，重點從思想