基于信息技術的問題探究教學模式應用研究——中職化工專業(yè)《化驗室組織與管理》課程教學模式應用研究.pdf

1、在科學技術日新月異的時代,社會對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,更加注重實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),因此對教學也提出了更高的要求?；谛畔⒓夹g問題探究教學模式正是順應這種時代發(fā)展的變化和需要而提出的,體現(xiàn)了時代對教學的改革要求。在信息技術的支持下,讓學生親歷知識探究的過程,培養(yǎng)學生的自主學習能力、探究能力和創(chuàng)新精神,從而達到對學生感情、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 本課題立足于《化驗室管理》課程的教學,對基于信息技術問題探究教學模式在該課程的

2、應用進行了設計并實施。為了有效的評價課堂教學實驗效果,對學生進行了成績測試、問卷調(diào)查和訪談,對實驗部分數(shù)據(jù)采用SPSS軟件處理,并通過t檢驗等統(tǒng)計分析方法對該模式應用情況和效果進行了分析和研究。 全文共分六部分,結構如下： 第一章闡明了課題研究的背景、研究現(xiàn)狀及研究的意義。 第二章對信息技術與課程整合及問題探究方面進行了國內(nèi)外文獻綜述。 第三章分析了本研究所應用的基礎理論,并闡述了這些理論對課題實施的指導