高職藝術設計專業(yè)“中國設計史”教材建設研究.pdf

1、“中國設計史”是高職藝術設計專業(yè)學生開設的一門基礎理論課與專業(yè)素質教育相結合的公共必修課程和專業(yè)核心理論課程。本文以高職藝術設計專業(yè)“中國設計史”教材建設為研究對象，通過對文獻資料查閱、教學實踐總結、問卷調查以及個別訪談等形式對“中國設計史”教學建設研究與教材使用情況進行調查，了解“中國設計史”課程教學以及教材使用現(xiàn)狀，并對主要使用的教材進行述評，進而揭示現(xiàn)有的教材在內容、結構、使用等方面與教學實踐以及人才培養(yǎng)目標之間存在的問題，然后深

2、入探討這些問題產(chǎn)生的緣由。針對教材的特色、內容、結構、形式等具體問題，結合高職教育的特色以及學生的特點，從職業(yè)性、地方性、適用性、立體化、動態(tài)化、開放性等方面提出高職藝術設計專業(yè)“中國設計史”教材建設的原則。在此基礎上，從教材建設主體、教材內容、教材結構、教材形式等方面提出教材建設的具體思路，并提出教材建設過程中需注意的問題。本文的重點在于探討如何建設具有高職特色的針對藝術設計專業(yè)的“中國設計史”教材。在具體研究中，從理論與實踐兩個方面