2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為歷史文化的重要載體,在現(xiàn)代化進(jìn)程快速發(fā)展的今天,面臨著難以傳承甚至瀕臨消失的巨大威脅。本研究立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播的角度,以黑龍江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為分析重點(diǎn),引入了信息轉(zhuǎn)移領(lǐng)域的重要模型I-Space,吸收了I-Space模型中具有啟發(fā)意義的“社會(huì)學(xué)習(xí)周期”理論,并以黑龍江省樺樹皮制作技藝為研究載體探索其數(shù)字化傳播策略,力圖為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化傳播提供一條具有可行性的思路。
  首先,闡述非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域

2、數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀。對(duì)于國(guó)內(nèi)外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)的綜述分析看出,數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用方向大多出于存儲(chǔ)和保護(hù)的目的,缺乏在數(shù)字化傳播方面的研究。本文借助數(shù)字技術(shù)在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),試圖為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播尋求策略。
  其次,以黑龍江省的具體情況作為分析整個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)領(lǐng)域現(xiàn)狀的基礎(chǔ),對(duì)黑龍江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)從資源種類、數(shù)字化進(jìn)程以及傳播存在的問題等方面進(jìn)行研究和解讀,總結(jié)出黑龍江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在著明顯的傳

3、播困境,為后續(xù)的傳播策略分析提供了研究動(dòng)力和側(cè)重點(diǎn)。
  再次,鑒于傳統(tǒng)的傳播模型難以突出數(shù)字化傳播的特點(diǎn),文章引用了信息轉(zhuǎn)移領(lǐng)域的重要概念模型I-Space作為分析非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播的理論框架。在全面分析I-Space模型概念理論的基礎(chǔ)上,將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的信息通過I-Space進(jìn)行深入討論。借鑒模型中的重要理論“社會(huì)學(xué)習(xí)周期”,總結(jié)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)循環(huán)往復(fù)、不斷發(fā)展的四個(gè)階段,即抽象與編碼、信息的擴(kuò)散、接受學(xué)習(xí)和形成影響以及基

4、于實(shí)踐的內(nèi)化。依據(jù)本文的研究目的,重點(diǎn)關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)移的前兩個(gè)階段,并從中總結(jié)出影響非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳播效果的重要因素。
  最后,在繼承前文中的研究結(jié)論基礎(chǔ)上,提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化傳播的策略,使得策略更具針對(duì)性。以黑龍江省樺樹皮制作技藝為例,重點(diǎn)闡述了抽象策略和編碼策略的具體內(nèi)容。這兩方面策略通過優(yōu)化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)信息內(nèi)容和表達(dá)形式,不僅提高了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的信息傳達(dá)質(zhì)量、開拓了信息承載方式,還使得非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在新媒體

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