西南地區(qū)普通高校高水平足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、我們從世界足球強(qiáng)國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)以及新興足球國(guó)家快速進(jìn)步的發(fā)展來(lái)看，他們都無(wú)一例外地非常重視后備人才的培養(yǎng)工作，都擁有一個(gè)雄厚的后備人才的基礎(chǔ)，都擁有一群源源不斷的人才大軍，以保證在競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)中不處于下風(fēng)。然而，中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)在國(guó)際上長(zhǎng)時(shí)間屢戰(zhàn)屢敗的表現(xiàn)令我國(guó)國(guó)內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)難以得到良性循環(huán)的發(fā)展，各足球俱樂(lè)部、足球?qū)W校及業(yè)余體校的數(shù)量都在急劇的減少，各種學(xué)校數(shù)量的減少使得足球后備人才的數(shù)量大幅縮減。青少年后備人才是國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)和

2、源泉，多數(shù)都來(lái)自學(xué)校。然而普通高校高水平足球隊(duì)是向俱樂(lè)部、國(guó)家隊(duì)輸送優(yōu)秀人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是由于近幾年國(guó)內(nèi)足球的不景氣，也使高校高水平足球發(fā)展的腳步是不進(jìn)而退，出現(xiàn)了一系列亟待探討和解決的問(wèn)題。那么西南地區(qū)普通高校培養(yǎng)高水平足球運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)狀如何呢?人才培養(yǎng)中到底存在著哪些問(wèn)題需要解決?我們是否可以利用高校這塊資源為上級(jí)輸送優(yōu)秀足球后備人才呢?這些都值得我們認(rèn)真討論和研究。 本課題在研究過(guò)程中主要運(yùn)用了文獻(xiàn)資料研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、

3、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法，對(duì)西南地區(qū)具有招收和培養(yǎng)高水平(男子)足球運(yùn)動(dòng)員的普通高校即：西南大學(xué)、重慶大學(xué)、昆明理工大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)共6所高校在校的男子高水平足球運(yùn)動(dòng)員和教練員為研究對(duì)象，對(duì)培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的管理現(xiàn)狀、訓(xùn)練、競(jìng)賽、學(xué)習(xí)生活、就業(yè)意向以及教練員的有關(guān)情況做一詳盡的調(diào)查與分析，并對(duì)上述問(wèn)題提出了對(duì)策和建議，希望能為我國(guó)西南地區(qū)各高校高水平足球運(yùn)動(dòng)的良性可持續(xù)的發(fā)展提供參考。 研究結(jié)果

4、表明：西南地區(qū)各高校對(duì)高水平足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)目標(biāo)與國(guó)家教委所制定的培養(yǎng)目標(biāo)存在不一致，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀后備足球競(jìng)技人才的目標(biāo)難以得到真正實(shí)現(xiàn)；各培養(yǎng)高校對(duì)高水平足球運(yùn)動(dòng)員的管理體制都己初步建立，但是在具體的培養(yǎng)工作操作實(shí)踐中，相關(guān)政策未能得到嚴(yán)格執(zhí)行；高水平足球隊(duì)的辦隊(duì)模式仍舊比較單一，主要以學(xué)校自己辦隊(duì)為主，高校高水平足球俱樂(lè)部的模式以及高校足球聯(lián)賽走向社會(huì)化、市場(chǎng)化的道路還很漫長(zhǎng)，短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)；各高校的有效資源沒(méi)有充分應(yīng)用到足球訓(xùn)練

5、中，沒(méi)有為足球訓(xùn)練的科學(xué)化服務(wù)，使得日常訓(xùn)練和競(jìng)賽的客觀性操作得不到保證；當(dāng)前西南地區(qū)及各省內(nèi)的比賽數(shù)量太少，讓高水平足球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力雉以得到實(shí)質(zhì)性提高，日常的訓(xùn)練工作無(wú)法得到有效的檢驗(yàn)；運(yùn)動(dòng)員在面對(duì)就業(yè)時(shí)，以現(xiàn)有的文化知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，再加上當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的影響，運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻。針對(duì)上述問(wèn)題，本論文建議：學(xué)校要堅(jiān)決實(shí)行國(guó)家所制定的針對(duì)培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的政策法規(guī)，引導(dǎo)競(jìng)教結(jié)合這一方針在高水平運(yùn)動(dòng)員的身上得以體現(xiàn)，重視高水平