新課改背景下河南歷史高考試題研究.pdf

1、考試作為選撥人才的形式，在今天仍然是一個相對公平的手段。進入21世紀，在知識經濟、信息化和全球化的沖擊下，隨著《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒布，中國開始了影響廣泛和深遠的新課程改革。其改革最明顯的特點是“構建起符合素質教育要求的基礎教育課程體系，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度”，而高考試題正是新課程改革的重要成果和風向標，也是新課程評價體系改革的重要一環(huán)。
　　研究近年來歷史高考命題對考生的復習能

2、夠起到事半功倍的效果。本文通過對近年來歷史高考命題題型、內容、特點等的分析，總結出今后歷史高考命題的趨勢，有的放矢，讓學生從題海戰(zhàn)術中解放出來，學生才有希望在高考中取得滿意的成績。歷史高考試題從來都是歷史教學的指揮棒，導向和引領著中學的歷史教學。研究近年來歷史高考命題可以轉變我們的教學方式，引導學生主動參與到學習中去，督促學生敢于提出問題，分析問題，最終解決問題，從而更好的貫徹新課程的教學理念。根據歷史高考試題轉變教學方式，突破墨守成規(guī)