城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的農(nóng)民工繼續(xù)教育問題研究.pdf

1、隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)水平的提高，大量的農(nóng)民從農(nóng)村進(jìn)入城市務(wù)工，他們?yōu)槌鞘械慕ㄔO(shè)貢獻(xiàn)著力量。由于我國(guó)的歷史條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、人口狀況、戶籍制度、土地制度、勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)制度、社會(huì)保障制度等因素，又決定這批進(jìn)城務(wù)工人員在教育程度上和城市人存在差距，在城市的就業(yè)率不高，與城里人溝通存在障礙。農(nóng)民工自身受教育水平較低，讓他們一直生活在城市的底層，他們的生存狀況、心理狀況、思想觀念在城市的生活中不斷地發(fā)生改變，較低的文化水平又限

2、制了他們?cè)诔鞘兄械陌l(fā)展。我們也應(yīng)注意到，農(nóng)民工在為國(guó)家建設(shè)做出很多貢獻(xiàn)的同時(shí)，他們自身的教育情況并沒有得到改善，導(dǎo)致他們?cè)诔鞘猩钪刑幪幨艿狡缫暎麄儧]有享受到應(yīng)有的國(guó)民待遇，其流動(dòng)受限制、工資被拖欠、沒有社會(huì)保障、人格被歧視，這都是與我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速發(fā)展相違背的。
　　本文作者從分析城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民工繼續(xù)教育的問題入手，來探討農(nóng)民進(jìn)入城市務(wù)工后，參加繼續(xù)教育的重要性，針對(duì)農(nóng)民工繼續(xù)教育培訓(xùn)提出對(duì)策。全文共分五章，第一章闡述城市