親子交流-陪伴孩子共同成長.pdf

1、親子交流是橋梁，將孩子的內(nèi)心與外部世界聯(lián)系起來。父母與孩子的交流，不僅僅是內(nèi)容的傳遞，更是情感的流通，愛的流動，對親子雙方都有著重要意義。父母和孩子都渴望親密真切的交流，但親子交流中經(jīng)常會有保留和封閉的存在。父母出于為孩子“好”的本意，卻可能在孩子心里投射下陰影，導致“不好”的體驗，未能達到想要的效果。本文的寫作目的就是要通過教育現(xiàn)象學的探究方式，考察親子雙方在交流中的真實體驗，探尋親子交流的本質，尋找具有教育學意義的親子交流，其最終目

2、標就是——達到親子雙方的共同成長。
　　 本文通過對各種來源于生活中的，父母或是孩子的交流體驗進行分析，剖析了理想親子交流的條件。首先是親子交流的起點——交流雙方的在場，其次則是從平等的關系、包容的態(tài)度來展示指向理想狀態(tài)的親子交流應具備的條件，最后則是總結性地分析交流中的機智:機智讓父母和孩子能夠通過即時應對和反思，不斷調整自己的言談和行動方式，更有準備地使交流指向期待的方向。選取的體驗案例包含正反例子，以及一些變體，力圖比較全

3、面地展示親子交流的本質。
　　 接下來，本文應用現(xiàn)象學中四個基本的存在性主題來分析親子交流的展開。它們分別是:交流的時機，即時間性;交流的空間，即空間性;交流的“溫度”，即實體性和相關性。這四個不同的主題，滲透于交流的方方面面，引導我們反思造成不同交流體驗和結果的，蘊含在情境當中的原因。
　　 隨之，親子交流的意義也顯現(xiàn)出來。從到視野的開啟，情感的發(fā)展，再到自我發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)對方，意義的分析通過一種邏輯的推進以及發(fā)展的層次逐