《親子溝通,為孩子提供成長的動力》教學設計

1、1《家長必讀》第三版小學高年級分冊優(yōu)秀教案評比親子溝通，為孩子提供成長的動力親子溝通，為孩子提供成長的動力小學高年級分冊第七課教案小學高年級分冊第七課教案教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：江蘇少年兒童出版社《家長必讀》小學高年級分冊第七課：《親子溝通，為孩子提供成長的動力》教學對象：教學對象：小學五年級學生家長教學背景：教學背景：親子溝通是家庭教育中的重要內(nèi)容，父母要走進孩子的心靈世界，就必須及時傾聽孩子的心聲，及時幫助孩子解決成長中的煩惱和困惑，共

2、同與孩子分享成長的快樂和成功的喜悅，讓孩子能敞開心扉，把父母當成最知心的朋友。這種與孩子之間的雙向溝通，有利于孩子的全面發(fā)展和健康成長，因為它能在孩子的心靈深處灑滿陽光。教學目標：教學目標：1.通過教學讓父母明確親子溝通的重要性；2.了解親子溝通中存在的障礙；3.掌握親子溝通的方法和技巧。教學重難點：教學重難點：掌握親子溝通的方法和技巧。教學方法：教學方法：講授法、討論法、問卷分析法、經(jīng)驗介紹法、教學互動法等教學方法。課前準備：課前準備

3、：1做“親子溝通情況的問卷調(diào)查”，了解親子溝通普遍存在的問題。2剪輯《我愛我家》電視劇中家長與子女溝通的部分場景，體會親子溝通的方法和技巧。3.多媒體課件教學時間：教學時間：1小時教學過程：教學過程：一、案例導入，引出親子溝通是家庭教育的重要內(nèi)容一、案例導入，引出親子溝通是家庭教育的重要內(nèi)容尊敬的各位家長，大家好，首先請允許我代表我們班級所有任課老師感謝各位家長從百忙之中抽出時間參加家長學校學習。請大家首先來看一則摘自于2015年9月1

4、1日《中國青年報》的文章。1.1.出示案例：出示案例：在經(jīng)過6個月的考察幫教期之后，云南省紅河哈尼族彝族自治州蒙自市人民檢察院對15歲的毛業(yè)（化名）做出了不起訴決定。毛業(yè)來自一3課件出示：課件出示：1.1.家長獨斷專行。家長獨斷專行。如，喜歡用強硬的措辭，“你要”“你應該”“你不能”等，沒有給孩子商量回旋的余地。2.2.家長言行不一。家長言行不一。如，家長經(jīng)常講玩手機多么不好，危害性有多大，而自己整天抱著手機聊天、玩游戲。3.3.缺乏對

5、孩子的信任。缺乏對孩子的信任。如，當家長發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的缺點，往往一味批評、指責、埋怨，即使孩子取得了一定的進步，也認為孩子做的不對，覺得也沒改變什么。4.4.批評多表揚少。批評多表揚少。如，當孩子犯錯，還沒等他說明情況，父母就不分青紅皂白，一概用嚴厲的懲罰處之。而當孩子有了點滴進步卻視而不見、聽而不聞、無動于衷。5.5.溝通時機不當。溝通時機不當。一方面，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，父母在子女面前始終以家長自居，任意干涉子女；另一方面，

6、父母因工作和生活的壓力，易對子女發(fā)火，失去理智。所以父母不能很好地與子女溝通，更不可能準確把握與子女溝通的時機。小結：小結：親愛的家長們，上述列舉的問題是我們在親子溝通中最容易犯的錯誤，我們只有正確對待，及時避免，才能更好的與孩子溝通。四、四、視頻探討，掌握親子間的有效溝通策略視頻探討，掌握親子間的有效溝通策略（一）討論交流：（一）討論交流：各位家長朋友們，你們平時在家是怎么跟孩子溝通的呢？請與坐在你旁邊的家長朋友分享親子溝通經(jīng)驗。課件