教育類報(bào)刊的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究——以安徽省教育報(bào)刊為視角.pdf

1、教育報(bào)刊因其對(duì)應(yīng)的讀者涉及全國(guó)100多萬(wàn)所學(xué)校的1000多萬(wàn)教師，，再加上教育研究部門、行政部門和學(xué)生，共2億多教育人口，使得她在經(jīng)濟(jì)、文化上的影響不容小視，同時(shí)，教育報(bào)刊自身的矛盾和問(wèn)題也越來(lái)越尖銳，如何解決這些矛盾和沖突，走市場(chǎng)化、特色化之路，擯棄原有的舊觀念刻不容緩。我國(guó)目前正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)轉(zhuǎn)型的廣度、深度和難度都是前所未有的。每一次變革都會(huì)引起一次量和質(zhì)上的革命，每一次變革必然要解決原有的矛盾和問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題：

2、束縛其科學(xué)發(fā)展的舊體制弊端仍未根除，利用現(xiàn)代技術(shù)提升傳統(tǒng)主業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路任重道遠(yuǎn)，2008年開始的全球金融危機(jī)使得教育報(bào)刊發(fā)展面臨的不確定因素加大，報(bào)刊業(yè)整體效益下滑的大背景下，教育報(bào)刊勢(shì)必受到一定影響。
　　 本文將從新聞學(xué)、教育學(xué)的角度出發(fā)，用一種新的眼光和視角來(lái)審視教育報(bào)刊的發(fā)展態(tài)勢(shì)。筆者曾經(jīng)在安徽教育報(bào)刊社工作數(shù)年，因此，本文選擇了安徽教育報(bào)刊社為中心進(jìn)行分析，在梳理安徽教育報(bào)刊發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，剖析其發(fā)展?fàn)顟B(tài)，所處

3、的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)生態(tài)環(huán)境，依照系統(tǒng)分析的邏輯，將一些對(duì)教育報(bào)刊社發(fā)展最重要、最直接、最迫切的影響因素挑選出來(lái)，提出解決方案，制定行動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)橫向和縱向的比較，探求其市場(chǎng)化、多元化和集團(tuán)化的發(fā)展趨勢(shì)。論文的對(duì)策部分，從四個(gè)“創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新手段入手提出改革發(fā)展的建議，包括集團(tuán)化運(yùn)作、跨省合作、利用新媒體等，并對(duì)必要性和可行性進(jìn)行論證，使可操作性增強(qiáng)。
　　 本文運(yùn)用了多種研究方法：主要有文獻(xiàn)分