中學(xué)班級目標(biāo)管理的研究.pdf

1、班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單元,是學(xué)生在學(xué)校生活與學(xué)習(xí)的基層組織,建立良好的班集體,形成團(tuán)結(jié)、合作、勤奮、進(jìn)取的班級精神,對于學(xué)生的成長和學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),均具有十分重要的意義。對學(xué)生而言,尤其是身心處于急劇發(fā)展變化之中的初中生來說,良好的班集體,能給他們的成長提供激勵、導(dǎo)向、監(jiān)督等作用,不斷調(diào)整自我的行為方式,激勵他們爭取全面發(fā)展、具有實(shí)踐精神與創(chuàng)新能力；當(dāng)前在班級管理中普遍存在三種類型:即“保姆型”、“專制型”和“放任型”,因?yàn)?/p>

2、缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo),班主任工作普遍存在主觀性、隨意性,忽視了學(xué)生的主體性,壓抑了學(xué)生的自主能力的發(fā)揮,不利于班級整體發(fā)展和整體素質(zhì)的培養(yǎng)。作者通過已有的班級管理現(xiàn)狀的研究,認(rèn)為班級目標(biāo)管理是一種積極向上的管理模式；目標(biāo)管理是一種先進(jìn)的管理系統(tǒng),在現(xiàn)代企業(yè)管理中因其卓有成效而倍受推崇,應(yīng)用在學(xué)校班級管理中,同樣可以達(dá)到良好的效果,契合當(dāng)今實(shí)施全面素質(zhì)教育的理念。
　　 班級目標(biāo)管理,是以引導(dǎo)學(xué)生積極主動地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而自覺努力,從而

3、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為特征的班級管理方法。簡而言之,它是用目標(biāo)激勵學(xué)生不斷奮發(fā)進(jìn)取的一種科學(xué)的班級管理方法。
　　 班級目標(biāo)管理的實(shí)施、學(xué)生素質(zhì)的提高,首先得從抓班風(fēng)建設(shè)入手,因?yàn)榱己玫陌囡L(fēng)能為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供一個良好的環(huán)境。目標(biāo)管理能使我們在工作中做到胸有成竹,掌握工作的主動權(quán),使班級工作有層次地展開,從而能達(dá)到滿意的目的,作者通過幾年的班級目標(biāo)管理的嘗試已經(jīng)取得了較好的效果。根據(jù)目標(biāo)管理的理論,結(jié)合中學(xué)班級