服務(wù)學(xué)習(xí)視野下的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐研究.pdf

1、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為一種培養(yǎng)人的教育活動(dòng),是貫徹落實(shí)“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的重要舉措,有效促進(jìn)了學(xué)生的知識(shí)獲得、技能掌握和情感態(tài)度的形成與發(fā)展,更推動(dòng)了高校與社會(huì)和諧關(guān)系的構(gòu)建。目前,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得了卓越的成績(jī),成為高校參與社會(huì)主義建設(shè)的重要途徑。但有關(guān)社會(huì)實(shí)踐問題也屢見不鮮,以至研究大學(xué)塵社會(huì)實(shí)踐的文章很多。其中諸多研究只是學(xué)者們的經(jīng)驗(yàn)感知,缺乏實(shí)證調(diào)查。另外,研究集中在國內(nèi)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐本身,缺少國外的經(jīng)驗(yàn)借鑒,不利于我國高

2、等教育的國際化發(fā)展。本文將以上兩點(diǎn)作為本研究的創(chuàng)新之處。
　　 本論文分別闡述了服務(wù)學(xué)習(xí)和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的基本涵義、特征和基本模式,在此基礎(chǔ)上論述了兩者共同之處,指出服務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)我國大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具有借鑒意義。為了有效借鑒及增強(qiáng)本研究的實(shí)踐指導(dǎo)意義,本研究根據(jù)服務(wù)學(xué)習(xí)的典型特征及有效原則,設(shè)置了有關(guān)我國大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查問卷和訪談,并獲得了翔實(shí)的數(shù)據(jù),以此反映我國大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)際情況,著重分析了社會(huì)實(shí)踐開展過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)

3、行狀況,歸納總結(jié)出我國大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問題:社會(huì)實(shí)踐缺乏系統(tǒng)規(guī)劃、實(shí)踐環(huán)節(jié)未具體落實(shí)、實(shí)踐監(jiān)督管理無力,學(xué)生造假嚴(yán)重、實(shí)踐效果不佳等。導(dǎo)致這些問題的原因表現(xiàn)如下:實(shí)踐目標(biāo)定位偏頗、運(yùn)行機(jī)制不健全、學(xué)生自我約束意識(shí)淡薄,主動(dòng)性發(fā)揮不足、社會(huì)實(shí)踐外部環(huán)境復(fù)雜等。至此,本文以大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐問題為切入點(diǎn),結(jié)合服務(wù)學(xué)習(xí)的理念、實(shí)施過程、評(píng)價(jià)方法等,對(duì)完善我國大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的策略做出了初步探討:提升和創(chuàng)新對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視力度和認(rèn)識(shí)程度;以學(xué)科教