高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題困難的案例研究.pdf

1、國家的繁榮富強(qiáng)，關(guān)鍵在于高新的科技和高效率的經(jīng)濟(jì)管理，高新的科技和高學(xué)歷的經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)是應(yīng)用科學(xué)，而應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)應(yīng)用研究，也是推動(dòng)數(shù)學(xué)發(fā)展的一種內(nèi)驅(qū)力。提高每個(gè)公民應(yīng)用數(shù)學(xué)的素養(yǎng)迫在眉睫。然而在過去很長一段時(shí)間內(nèi)，數(shù)學(xué)教育對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)未能給予足夠的重視，導(dǎo)致長期以來學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)很薄弱，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)很多學(xué)生出現(xiàn)了困難。為了搞清高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)存在的困難及其成因，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，所以提出本課題的

2、研究。
　　在本文中首先介紹了課題研究的背景、意義、目的以及思路和方法;接下來對(duì)有關(guān)應(yīng)用題研究方面的一些有價(jià)值的成果作出評(píng)述，對(duì)相關(guān)的關(guān)鍵概念加以界定，并對(duì)研究課題所需的理論依據(jù)進(jìn)行闡述;本文對(duì)高中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析，通過問卷調(diào)查的方式是想了解調(diào)查對(duì)象在應(yīng)用題解題過程中出現(xiàn)困難的原因以及解題過程中出現(xiàn)困難的主要表現(xiàn)，為探索出解決高中生應(yīng)用題解題困難的有效教學(xué)策略提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù);本文最后進(jìn)行了案例分析，通過案例