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文檔簡介
1、隨著“80后”一代大學生的出現(xiàn),他們的自主發(fā)展需求較之前的大學生更加強烈,如獨立性增加、個性突出、自主發(fā)展意識明顯,這就對高校輔導員的權(quán)威及其工作帶來了影響與沖擊。 本文圍繞當代大學生自主發(fā)展與輔導員權(quán)威之間存在矛盾這一現(xiàn)實問題,采用問卷調(diào)查、座談等方法,并結(jié)合自身實踐,考察了目前輔導員權(quán)威的現(xiàn)狀及輔導員權(quán)威與傳統(tǒng)的教師權(quán)威之間的關(guān)系,分析了強權(quán)威、弱權(quán)威、零權(quán)威影響下的學生自主發(fā)展現(xiàn)狀的情況,探索了提高輔導員權(quán)威的三條途徑:
2、 1.完善人格權(quán)威; 2.提高知識權(quán)威; 3.合理構(gòu)建制度權(quán)威,并在此基礎(chǔ)上提出了高校輔導員的權(quán)威與學生自主發(fā)展共生共贏的合理化建議。 本文的主要創(chuàng)新之處在于: 1.在國內(nèi)學界還較少研究輔導員權(quán)威的背景下,對輔導員權(quán)威的弱化以及改善情況進行一個較為系統(tǒng)的分析; 2.通過調(diào)查研究摸清當前高校輔導員權(quán)威的現(xiàn)狀,找出高校輔導員權(quán)威流逝的原因; 3.提出了如何處理好高校輔導員的權(quán)威塑造和大學
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