算法多樣化及其效果的實證研究.pdf

1、摘要實證研究摘要完整的數(shù)學學習既包括算法的掌握，也包括算理的理解。常規(guī)教法以算法傳遞為宗旨，有利于算法掌握；但在促進算理理解上的效果如何，則有待研究。同時，算法多樣化教學的效果也有待進一步驗證。文章就常規(guī)教法與算法多樣化教學，在算理理解上的效果展開研究。選取小學生一、三年級為研究對象，首先對常規(guī)算法教學條件下學生數(shù)學學習狀況進行臨床訪談，并在此基礎上找尋有效的干預策略；然后，進行常規(guī)算法教學和算法多樣化教學的對比實驗。結果表明：1在現(xiàn)行

2、算法教學條件下，學生能較好地掌握算法，卻不能很好地解釋“算法不同而結果相同“的原因；數(shù)學學習停留在知其然、不知其所以然的層面。2算法多樣化教學和常規(guī)算法教學條件下，學生在掌握基本的算法技能方面都有較好的效果，且兩者不存在顯著差異。3對比于常規(guī)算法教學，算法多樣化教學更有利于學生理解算理關鍵詞：算法算理算法多樣化數(shù)學觀上海師范大學碩士學位論文目錄目錄1引言111問題的背景112問題的提出413研究內容514研究意義。52研究綜述721主要