浙江省高中男子技術(shù)類體操教學(xué)模塊的構(gòu)建研究.pdf

1、隨著素質(zhì)教育的全面實施與“健康第一”指導(dǎo)思想的提出，中學(xué)學(xué)校體育正在經(jīng)歷著前所未有的系列性變革。2000年我國啟動了基礎(chǔ)教育課程改革；2000年12月教育部頒布了普通高級中學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》，并于2001年9月1日起在全國范圍正式實施。在這樣的歷史背景下，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》問世了，并在部分地區(qū)學(xué)校試行。新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了健康性、興趣性、主體性和個體性四個新的教學(xué)理念和教學(xué)思路，不論是在教學(xué)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)體系、結(jié)

2、構(gòu)體系，還是在教學(xué)時數(shù)的規(guī)定方面、評價體系上都與以往的體育教學(xué)大綱發(fā)生了深刻的變化。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》實施以后，模塊教學(xué)成為新的發(fā)展趨勢。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，浙江省高中男生體操教學(xué)如何進(jìn)行?存在什么問題?教師、學(xué)生對新課程標(biāo)準(zhǔn)下對體操教學(xué)認(rèn)知情況怎樣?如何對體操進(jìn)行模塊教學(xué)?如何構(gòu)建合理和有效運用體操教學(xué)模塊?技術(shù)類體操教學(xué)模塊的構(gòu)建對中學(xué)體育課程改革的進(jìn)一步深化具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實價值。有利于學(xué)校素質(zhì)教育

3、的發(fā)展，并為浙江省高中男子實施體操模塊教學(xué)提供理論依據(jù)和有益的參考。 本文運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、特爾菲法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，試圖構(gòu)建符合時代要求、符合學(xué)生需求的技術(shù)類體操教學(xué)模塊。以高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省高中體育與健康課程實施意見》為理論依據(jù)，以浙江省內(nèi)高中學(xué)校體操教學(xué)現(xiàn)狀和器材配備現(xiàn)狀、社區(qū)體操器械配置現(xiàn)狀與社區(qū)體操運動開展現(xiàn)狀為現(xiàn)實依據(jù)，分析當(dāng)前浙江省高中男子體操教學(xué)存在的問題，并通過對模塊設(shè)