地方工科高校實驗室開放共享平臺的構(gòu)筑——以上海工程技術(shù)大學為例.pdf

1、培養(yǎng)本科應用型人才是地方高校在中國高等教育大眾化背景下的首要任務(wù),根據(jù)工程教育的特點,地方工科高校應根據(jù)自身的辦學特色與目標和地域優(yōu)勢來營造一個以學生為主體的實驗室開放共享平臺,一方面解決地方高校實驗教學資源緊缺、利用效益低的矛盾,更為重要方面是提高學生工程實踐應用能力及就業(yè)競爭力。本文基于地方工科本科教育的大眾化背景分析,探索突破傳統(tǒng)理念建立實驗室開放共享的運行機制,優(yōu)化實驗教學資源,從實踐經(jīng)驗和教學成果中初步探究地方工科高校實驗室建

2、設(shè)的新模式。
　　 論文分五個部分,第一部分以高等教育大眾化背景下的地方工科高校人才培養(yǎng)目標為切入點,闡述建立實驗室開放共享平臺的必要性和可行性,通過文獻檢索對國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀予以系統(tǒng)的研究,對實驗室開放共享的內(nèi)涵予以概念界定。第二部分通過對地方工科高校實驗室開放共享發(fā)展的體制性制約因素、凸顯的現(xiàn)實問題以及產(chǎn)生緣由的分析,為實驗室開放共享平臺的構(gòu)筑提供理論實踐依據(jù)。第三部分以上海工程技術(shù)大學在實驗室開放共享平臺建設(shè)中的實施措施和效

3、果為個案研究,具體論述地方工科高校實驗室開放共享平臺的設(shè)計理念、政策措施、成效分析,運用調(diào)查法收集相關(guān)資料,透析代表性的問題,經(jīng)過總結(jié)與反思,從經(jīng)驗和成果中探索實驗室開放共享平臺構(gòu)建的模式。第四部分從思想觀念、基本條件、目標內(nèi)容、模式設(shè)計四方面來探尋實驗室開放共享平臺的基本框架和建設(shè)思路,從管理體制確立、多元籌資方式、課程項目開放、師資隊伍建設(shè)、資源整合共享、實驗成果運用、信息平臺建立七個模塊系統(tǒng)地提出開放共享實驗室平臺的構(gòu)筑設(shè)計,旨在