大學(xué)生社會支持、心理健康與主觀幸福感的關(guān)系.pdf

1、主觀幸福感的研究始于20世紀(jì)50年代美國，90年代開始進(jìn)入我國研究者的視野?？疾橹饔^幸福感的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，社會支持與心理健康是它的重要影響因素。本研究旨在探討大學(xué)生社會支持、心理健康與主觀幸福的關(guān)系，以及社會支持與心理健康是如何影響主觀幸福感的兩個問題。一方面充實了對主觀幸福感研究的理論成果，另一方面為大學(xué)生心理健康教育提供了一些借鑒和啟示。 本研究隨機(jī)抽取的湖北省三所高校大學(xué)生共326名，其中男生145名，女生181名。采用D

2、iener(1984，1995)編制的情緒量表和張興貴(2004)編制的青少年學(xué)生生活滿意度量表，肖水源的《社會支持評定量表》(SSRS)，大學(xué)生人格健康調(diào)查表(UPI)四個量表為調(diào)查工具。 研究結(jié)果表明：不同年級、性別、專業(yè)的大學(xué)生主觀幸福感存在差異。大學(xué)四年級學(xué)生的生活滿意度最高，女生的積極情感高于男生，其他類學(xué)生比理工和文史哲類學(xué)生擁有更高的積極情感。社會支持與主觀幸福感呈顯著正相關(guān)，并且社會支持的不同維度對主觀幸福感和其