新形勢(shì)下中學(xué)德育活動(dòng)課程的研究——以靖江市第一中學(xué)為例.pdf

1、德育活動(dòng)課程是德育工作的一個(gè)途徑，它與德育學(xué)科課程相對(duì)應(yīng)，可表述為：為培養(yǎng)和發(fā)展受教育者政治、思想、法制和道德方面的素質(zhì)而設(shè)計(jì)和組織的活動(dòng)課。德育活動(dòng)課程是活動(dòng)課程的一種，學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、學(xué)生主體性、經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)性是它的三個(gè)基本特征。而傳統(tǒng)的德育模式是傳統(tǒng)教育模式的一個(gè)部分，以固有知識(shí)教材、教師和課堂為中心來(lái)組織課程。這不僅不符合德育的基本規(guī)律，也不能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)人才的重任。而當(dāng)前學(xué)校的德育方式正是以這種傳統(tǒng)學(xué)科課程為主，教育內(nèi)容守舊落

2、后，方法單一枯燥，不能符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。尤其對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們處于正處于主體意識(shí)和個(gè)性發(fā)展的階段，他們的德育課程應(yīng)該是主要由活動(dòng)課組成。本文正是針對(duì)新形勢(shì)下當(dāng)前中學(xué)德育中存在的問(wèn)題并基于在學(xué)校德育領(lǐng)域的探索，期望能通過(guò)對(duì)理論研究與個(gè)例的深入分析來(lái)闡述德育活動(dòng)課的實(shí)效性，并通過(guò)對(duì)一些學(xué)?；顒?dòng)課程的開(kāi)展的實(shí)際調(diào)查，分析其實(shí)效性，從而引起中學(xué)德育工作者對(duì)該問(wèn)題更深刻的思考，促進(jìn)學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)的和諧發(fā)展。本文主體部分共分為五個(gè)章節(jié)：第